校园新闻

寒假职业体验活动的动员

吴弱水

老师同学们：大家好！

高一高二的同学们今天开始期末考试，周四就要开启寒假之旅了。今年寒假，学生处将组织高一高二全体同学回到家乡开展职业调查体验活动，我作为学校新一轮省级德育课题《高中生生涯发展教育研究》课题组成员之一，今天给同学们做一个关于生涯发展及职业体验活动的动员。

我国《普通高中课程方案(试验)》提出，应让学生最终形成独立生活的能力、明确的职业意识、敏锐的创业灵感和职业生涯规划的能力等。从2018级高一新生开始，将根据高校要求和自身特长爱好自由选择等级性考试科目（6门选3门），其成绩将作为高校招生录取的重要依据。这给了学生自主选择的机会，也凸显出增强学生生涯发展能力的紧迫性。

生涯发展教育在美国、英国、日本等主要发达国家与我国香港台湾等地区普遍实施，在我国大陆还刚起步，在基础教育阶段实施生涯发展教育，是一项比较新的实验和探索。而我校在十年前就率先开展了一系列的研究和实践，已有两个相关的省级德育课题均被评为省级优秀课题，本学期顺德区各高中德育专干都来我校参加了现场会学习，我校还在省级研讨会上做了经验介绍。

职业规划指个人和社会职业需求相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简而言之，就是知己知彼，并有效行动。

我们已经开展了哪些工作呢？

心理课上，李小燕老师已经组织大家做了很多量表和自我认知、朋辈评价等活动，帮助大家正确全面认识自我，还将从心理专业的角度指导同学们做霍兰德职业倾向量表，分析自己的大学、专业目标是否明晰。这是知己，下一步就是“知彼”了，了解社会职业环境及发展状况。包括职业的分类及内容、职业对人的特质的要求、职业报酬、职业需要的能力及职业的发展趋势等内容。我们将组织同学们查阅入门书籍、专业人士传记、网络资料、找学长咨询专业信息、找老师理解专业知识、观摩大学生招聘会、职业调查体验时观察调查了解的全面信息等，进一步明晰实现目标的现实条件。

下学期我们将组织高二同学们根据职业倾向分组到电视台、报社、医院、检察院、银行等单位以及碧桂园公司的十几个部门开展一天的职业调查体验活动。在此之前，今年寒假，我们希望高一高二的同学们充分利用家乡亲朋好友的资源，通过电话采访、当面访谈、现场观察、跟岗体验等方式，自己联系到在家乡的相关单位开展职业调查体验，了解相关职业信息，了解进入该行业/单位的基本条件，胜任该职位的要求（专业、学历、资历、能力等），了解被访者对行业/职业的评价，也认真听取对方给我们当前的建议和指导。下期开学我们再组织同学们开展分享交流活动，信息资源共享。通过对自己和现实了解不断加深，我们为实现自己的梦想付诸行动，使它成为可以实现的现实及理想。

成功的职业人生=积极向上的人生目标+今天的全力以赴+现实正确的选择。当前要做的，就是知己知彼，了解职业信息，做好知识能力储备，全力以赴！

祝同学们期末考试发挥出色，寒假生活充实开心，新年有更大收获！祝全体师生新年万事如意！谢谢大家！