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说劳动
陈邦政
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：早上好！
再过三天就是
随着我国改革开放和市场经济的深入发展，人们的劳动价值观出现了多元化取向。受“金钱至上”和“享乐主义”思想的侵蚀，一部分人劳动观念意识淡薄，对劳动的轻视也越来越普遍。对劳动价值观的认识产生了偏差，在思想和行动上都背离了劳动的核心价值观。如在对独生子女的教育中，吃苦耐劳成为不受待见的教育要求。我们有必要重新塑造劳动观。
劳动是人与自然界之间的活动，是人用有意识的，有一定目的的自身活动来调整和控制自然界，使之发生物理变化、化学变化，即改变自然物的形态或性质，为人类的生活和自己的需要服务。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“劳动是推进和促进人类生活向高级阶段发展的重要因素，劳动不仅开启了人类认识和改造世界的大门，创造物质财富，而且也为人类精神文明的建设奠定了基础”。恩格斯认为，“劳动不仅创造了社会财富，而且劳动创造了人本身”。人们可以改变劳动的形式，但决不能取缔劳动本身。
一个人、一个国家对待劳动的态度，表明这个人、这个国家的成熟程度。伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳动培养强有力的精神，正如钻石研磨钻石。被誉为“全人类骄傲”的托尔斯泰认为：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”。他82岁还离家出走，想去当个农民，过一种自食其力的生活。他到临死时都信奉：“劳动，只有在劳动中才包含着真正的幸福。”
无论科技发展多么的进步，劳动依然是快乐之源，幸福之本。革命先驱李大钊说“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。” 用我们勤劳的双手和积极的劳动认识与改造客观世界，创造丰裕富足的物质生活和多姿多彩的精神生活，从而使自身得以不断发展和全面提升。
教学活动是劳动的一种形式，与其他劳动形式一样，要想卓有成就，就必须付出足够的时间、精神，持之以恒；寻觅和应用适合自己的科学方法，不断创新；在伴随汗水，甚至泪水的过程中改变视角、转变心态，把忍受变为享受，在愉悦的享受劳动过程中创造辉煌。
人类劳动的目的是为了人在自然面前获得自由。劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力、思维和语言的发展，意味着个人修养的升华。从一个人对劳动的看法中，我们可以清楚地知道，他的行为准则和道德品质。我们要尊重劳动者，尊重别人的劳动成果。我们要通过自己的努力，创造生产价值，分享劳动成果，报答我们这个社会。在劳动中培养灵魂，重塑劳动观，践行中国梦！
祝大家在今天八点开始的期中考试中，通过积极、勤奋的劳动向自己、向学校交上一份满意的答卷！预祝大家五一劳动节快乐!
