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优秀的口语表达能力是精英人才的必备素质
国华纪念中学 刘顺民
老师们，同学们，大家早上好！
利用今天这个机会，我想表达一个观点，那就是优秀的口语表达能力是精英人才的必备素质。
所谓口语表达能力，就是我们俗称的口才。许多场合，我曾不止一次地对学生强调过口语表达——也就是口才的重要性。我这样告诉学生：是人才，未必有口才；反过来，有口才的，那一定是人才。这些话虽听起来有些平俗，但是，这些话中所蕴含的道理却并不俗，强调着一个很普通的道理，那就是较好的口才，是精英人才的必备素质。它在十分形象地告诫着我们：练就优秀的口才那是多么的重要！
古往今来，无论是国内，还是国外，凭着优秀的口才促成伟业的不乏其人。在中国，领导中国人民结束几千年的封建统治，推翻帝制的一代伟人孙中山先生，就是凭借着一口优秀的口才而成为了一个了不起的演说家。他在世界各地宣传革命纲领，传播革命理念，进行演讲、募捐，为革命活动筹集资金，募集人才，为中国革命做出了卓越的贡献。为了宣传共和理念，中山先生面向国人发出了这样的演讲：我们有许多志士同仁，为了共和连生命都献出了，我孙文此生啊，没有别的希望，就一个，那就是：让共和不仅是一个名词，一句空话，或一个形式；要让它成为我们实实在在的生活方式，让它成为我们牢不可破的信念。共和是普天之下民众的选择，是世界的潮流。世界潮流浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。我孙文相信，我们这个中华民族啊它一定会实现共和的，我坚信这一点！
在这里，孙先生所凭借的，就是优秀的口才，大概也正是因为这个原因，所以，中山先生生前曾被同行戏称为“鼓吹革命家”。同样，一代领袖毛泽东主席，最早在投身革命，发动群众，进行农民运动的时候，那也是凭着骄人的口才，到处去宣传，到处去演讲，在湖南、在广州，成立的农民运动讲习所，就是借助于骄人的口才来宣传革命主张，讲解革命道理，唤醒革命群众，从而投身于伟大的革命洪流之中去。由此可见，骄人的口才成为他们进行革命活动的最好的武器，也为他们创建伟业，成就伟人而奠定了良好的基础。
中国是这样，世界又何尝不是如此。在美国，南北战争时期的林肯，在苏联，十月革命时期的列宁，在英国，二战时期的邱吉尔，……他们既是那个时代的领导者，同时也是口才卓越的演讲者。想当年，1940年的
还是在这个时候，整个的英吉利海峡，还有伦敦，都遭到了德国法西斯的狂轰乱炸。面对疯狂的敌人，英国的皇家空军和一部分的地面战斗人员，硬是阻挡了来自德国的疯狂的空中和地面的双重打击，保卫了地面雷达及指挥系统的正常运作。之后，还是邱吉尔，借助于有线广播，向全国人民发表了一篇让全世界人民都为之振奋，为之沸腾的演说：……几个星期来，在我们岛屿上空，进行的这场战斗，达到了相当激烈的程度。对这场空战的规模和持续时间下结论，还为时过早。很显然，希特勒先生在没有遭到最沉重的打击之前，是绝不会承认失败的。在这个帝国的、甚至是全世界的每家每户，除了我们的敌人，都将会感谢英国空军，因为他们不畏强暴、在死亡面前毫不动摇、英勇顽强的战斗，用他们的钢铁意志和血肉身躯，扭转了这场世界大战的局势。从来不曾有过这样少的人为这样多的人做出过这样大的贡献，我们的心向着勇敢的飞行员，我们亲眼目睹了他们辉煌的战绩，我希望并且恳求，如果经过艰苦奋战赢得了胜利，我们一定要永远珍惜这一胜利……
就是这样，邱吉尔凭借着自己卓越的演讲，硬是让一个在战火中摇摇欲坠的英国坚强地站了起来，直到世界反法西期战争的全面胜利。
今天，我们学校的培养目标是培养未来各行各业的精英人才。可是，我校有些学生的现状是：读书没有声音，说话没有力量，上课没有精神，下课没有生气，这种现象曾经被我戏称为“四无”学生。我曾在想，为什么我们的学生上课不愿意说话，不愿意回答老师提出的问题，尤其是高三的学生，越是年龄大，越是学龄长，越是不愿意公开发言，更不愿意表露自己的思想和心迹，到底是不愿，还是不屑，或者是不会？如果是不屑，为什么不能直接站起来提出自己更高层次，更睿知的见解？或者是不会，可是硬被老师叫起来时，不也说得很好吗？那就只剩下一个——不愿了。不愿，这之中除了态度上的问题之外，还有那就是不知道这课堂上积极回答问题对于求学中的你们来讲这是多么好的锻炼机会啊。这正是锻炼自己的演讲能力，成就自己优秀口才的最好时机。可惜啊，这样的好时机都被我们自己给荒废了，你难道不觉得可惜吗？
因此，借助于今天这样的机会，我诚恳地向全体同学发出号召，让我们积极地行动起来，抓住一切时机来锻炼好我们的口才，为将来成就精英人才作好充分的准备。
谢谢大家！
