校园新闻

传承中华文化弘扬民族精神

各位领导、各位老师、同学们，大家早上好！

后天就是五月初五，也就是我国的传统佳节——端午节，关于它的来历，民间流传的大约有四、五种说法，但迄今为止，影响最广的是纪念屈原说，我想不少同学都有一些了解，老师再简单介绍一下它的来历。

据《史记》记载，战国末期楚国大臣屈原，他倡导举贤授能，富国强兵，联齐抗秦，却遭到其他贵族的反对和排挤，屈原被迫离职，还被赶出都城。他在流放期间，写下了《离骚》、《天问》、《九歌》等忧国忧民的不朽诗篇，后来，秦军攻破楚国都城，屈原眼看着国破家亡，百姓流离失所，悲愤之下，于五月初五，写下绝笔《怀沙》后，投汨罗江而死，楚国百姓得知消息后，划船拯救，将饭团等食物投入江中，希望鱼吃饱了，不要吃掉屈原，以后，每年的五月初五被定为端午节，端即是“初”的意思，人们也以吃粽子，喝黄酒来纪念屈原。

也许，这古老的传说你早已听过无数遍，今天也无法让我们非常感动，但是，一度炒得沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争恍如昨日刚发生的事，最后以韩国成功申请为“人类传说及无形遗产”而告终。虽然专家称“人类传说及无形遗产”是全人类共享的，我们的文化传统被别国认同，并非坏事。但毕竟“端午节”一词还是被别国抢先一步给端走了。

这件事情无疑给国人敲响了保护中华文化的警钟，祖先留给我们的灿烂文化，有很多正濒临消失，有的甚至已经失传，如世界三大艺术门类：西班牙的舞、意大利的歌、中国的戏曲。而中国戏曲现在有很多剧种已经失传，我国有着悠久历史和灿烂文化的赫哲族目前只有4000多人，能掌握自己民族语言的已不足几十人，整个赫哲族都在濒临消失，更别说民族文化了。我们的祖先发明了造纸术，而现在我们不得不向日本人购买高质量的宣纸。试问，将来我们连过节都是要过别人国家的节日，我们还有何颜面去见我们的祖先。

所幸近几年，国家也越来越重视文化遗产的保护，将一些重要文化遗产纳入国家保护单位加以保护，2008年国家将清明节、端午节、中秋节设定为国家法定节假日，国家教育部还对中小学音乐课进行改革，在20多所学校尝试京剧进课堂的做法。刚刚过去的6月11日也是我国文化遗产保护日。但这些做法都还只是杯水车薪，甚至还引起各种争议。

传承中华文化需要广大民众的共同支持。在经济日益发展的当代，传统文化并非是已经过时的东西，相反更是我们这个时代所必需的，它为提高整个民族的思想道德素质有着巨大的意义，是一个民族坚强的精神支柱，孔孟思想的指导价值对世界文明都有着巨大的贡献，时下，一些消极颓废的文化把人们引向歧途，道德缺失、人情冷漠、心灵空虚已成为社会的症结，富士康员工连环跳、歹徒砍杀学生这些悲剧的发生更加向人们昭示社会精神文明的缺失。

后天就是端午节了，一起来好好度过一个中国的传统佳节，是我们非常简单就可以做到的，节日除了是一种欢庆活动外，更代表着对国家和民族的认同。因为每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼。传统节日背后积淀的是千年不变的民族精神。希望我们大家都能热爱我们的传统文化，让优秀的中华文化滋润我们的心灵，做一个真正的炎黄子孙，传承和延续祖先留给我们的文化瑰宝，让华夏文明在世界大地上永远熠熠生辉。

最后，祝老师们、同学们端午节快乐！祝祖国永远繁荣富强。谢谢大家！

高一四班  丁雪晴

由一堂作文课想到的

我至今仍清楚地记得在我读初二的时候，当

时语文老师让我们在一节作文课上让我们分析一道作文题目，内容大致是有一个人衣服上破了个洞，于是他拿着那件衣服找到裁缝，要求给他做一件一模一样的衣服。几天后，当这个人再次来到裁缝店取衣服时，却发现新作出来的衣服在相同的位置也被戳上了一个大小相同的洞。这个问题后面的要求是“清针对此事表达自己的意见和看法”。我想这个题目可能大多数同学都见过，且绝大多数人都要想到去批判裁缝的愚鲁，当时老师让我们自由发表议论，而实际情况也的确如此。但当轮到我表达看法时，我却给出了一个完全不同的回答：我认为大部分责任应归咎于定制衣服的那个人。

我的一句话立即引起了全班的哗然，还没等我来得及陈述理由，老师和班上的其他一些同学已经发起了对我的集体“攻击”，旨在帮助我纠正“错误”的思想观念。其间涉及的摆事实讲道理的各式言语在此就不一一提及。总之在一番高度集中的“轰炸”之后，我不得不被迫投降并默认了自己的错误，表现出一副“坚决拥护老师和大多数同学的理论”的神态。

其实我心里一直疑惑：为什么偏离常规的观点就一定要被认为是错的呢？在此我又不妨说说我当时的理由：其一，定制衣服的人在给裁缝交代的过程中言语表现得极为混淆和模糊，他要求裁缝给他做一件一模一样的衣服，却没有考虑到“一模一样的衣服”其实是包含了那个洞的；其二，如果这个洞碰巧破在了某个微妙的位置，而其形状、大小又恰好合适，那么裁缝将其误认为是某种“新型款式”也就显得顺理成章；其三，若当初这位顾客的订单变成一纸合同，内容如理由一所述，那么就算是吃上官司，如果按照字面上的意思理解，责任也一点都担不到裁缝的身上，订货一方要赢简直是难上加难。

暂且不说我这个观点有无道理，总之他只是刚打出了招牌，还没开张，店就被砸了。在那件事之后，我迷茫了很久，我也曾痛苦地思索过这件事究竟孰是孰非，但终究没能得到答案，于是仍旧迷茫。不过我的作文分数倒是上去了，水平也变得比以前更加稳定——毕竟我得到了一个自己无法承认的“教训”，再不敢随意发表我那些怪异的看法了。

说到这里，又不得不涉及到一个关于教育的问题：我们所接受的教育是否就是要让学生们的思想观念保持高度的一致性呢？

我又想起了自己曾经看过的一则报道，美国一家长因幼儿园老师教会自己孩子“0”这个字母而将整个学校告上法庭，理由是因此让孩子丧失了原有的想象力。更令人吃惊的是，州政府不久以后因为此事颁布了一项新法令，规定学校禁止在孩子未到适宜年龄之前主动教给他们有固定规则的知识。——这一在我们中国人眼中可能看似荒诞的诉讼最后竟然还促成了一项新的法规，他在让我们大跌眼镜的同时，却又不得不让我们惊叹美国教育中对创造性思维的重视。

我想我在那次作文课上的遭遇，大约不大可能发生在美国中学生的课堂上。但两个同样重视教育的国家在教育观念上有着如此巨大的区别，却是十分值得我们深思的。