优秀班主任彭静
彭静老师在教育教学工作中始终遵循“以人为本”的教育原则，关爱学生，务实创新，努力营造民主和谐的班级文化氛围。教育教学过程中，注重用严谨、公正、民主的思想影响学生，用自身的品行、学识和情感感染学生，深受学生的信任和爱戴。入国华三年来，先后被评为校“优秀班主任”“优秀教师”及北滘镇“先进教育工作者”“优秀班主任”。
在班级管理方面，彭静老师有其独特的治班理念和管理特色：
一是细化常规管理，重视习惯养成，实现高效管理。彭老师接手任何一个新的班级，都要与学生交流自己的治班思想和班级的奋斗目标，在对班级的奋斗目标达成一致的基础上，再与班级学生一起商议如何达成这个目标，从而形成师生共识的班级管理细则。这种管理方法不仅体现了对学生主体的充分尊重，营造了班级民主和谐的氛围，也激发了学生的主人翁精神，充分调动了学生的积极性和主动性。
二是重视班干部管理能力的培养，实行班级学生自治。在班级，她实行民主集中制选拔学生干部，通过集中培训、个别指导帮助学生提高组织管理能力，引导班干部创新工作方法，学会做人做事。同时对班干部实行轮换制和考核制，每届班干部改选，都要进行经验的总结与交流，以老带新，促进整个班级学生管理水平的提升。班级的日常事务，也主要实行学生自主管理，班主任只起指导与监督的作用。通过一段时间的锻炼，班级很快就培养出了一支支思想端正、能力过硬的干部管理人才队伍。
三是充分发挥主题班会的导向作用，深入开展德育工作。彭老师平时细致观察学生的行为习惯，充分了解学生的思想状况，善于抓住教育契机，有针对性地开展系列主题班会活动。班会形式多样，既有老师讲，也有学生说，或是配合教育主题，组织学生观看教育意义深刻的影视剧，看后组织学生评论等。总之，利用主题班会引导学生树立科学的价值观，提高个人修养和思想认识水平，形成健全的班集体和正确的集体舆论。
作为教学骨干，彭静老师有扎实的专业知识、突出的教学技能和组织管理能力。教学理念新颖，注重学生的语文素养的提升和思维能力的培养；教学方法灵活，能充分调动学生的积极性，课堂教学张弛有度，气氛活跃；教学组织有力，切实提高教学质效，教学效果显著。在历年市区统考中，所任班级的语文成绩均名列前茅。并先后多次指导学生参加各级各类作文大赛，均取得了优异成绩，其个人也多次获得“优秀辅导老师”称号。
彭老师还在繁忙的教育教学工作之余，不断加强自身修养，提升教学研究水平。其所撰论文、教学设计以及承担的公开课多次获得市级以上奖项，有多篇论文在省级、国家级刊物发表。曾获得中国语文报刊协会课堂教学分会第20届年会“优秀语文教师”荣誉称号。在2009-2010学年度，又取得了一系列可喜的成绩：先后获得中国教育学会论文评比一等奖、佛山市普通高中语文教师基本素养大赛一等奖、顺德区第五届高中语文中青年教师课堂教学竞赛一等奖、顺德区教学论文评比一等奖等。
获佛山市普通高中语文教师基本素养大赛一等奖； 2010.5 获顺德区第五届高中语文中青年教师课堂教学竞赛一等奖； 教研(科研)情况及效果：(择其主要) 2005.12 《多角度作文立意》说课获2005年深圳市中等职业学校教师说课比赛二等奖； 2006.3 论文《“四步思维”导读法》发表在《读写月报》2006年第三期； 2006.12 《米洛斯的维纳斯》说课获2006年深圳市中等职业学校教师说课比赛一等奖； 2007.10 论文《重视技能训练，提高阅读能力》发表在《中学语文教学》2007年第十期； 2008.11 获2007－2008学年度北滘镇教育基金会“北滘镇先进教育工作者”； 2009. 9 获佛山市普通高中语文教师基本素养大赛一等奖； 2010.6 获顺德区第五届高中语文中青年教师课堂教学竞赛一等奖； 
优秀班主任郑利 郑利老师从教十八年，始终以一颗爱心面对学生，坚持多年如一日地进行业务进修、教研和自学。曾被评为县级高中数学教学能手和高中数学学科带头人、市级高中骨干教师、省级教学能手。 自2004年加盟佛山市顺德区国华纪念中学后，在杨国强先生的大爱感召之下，郑利老师更加努力的学习先进的教育教学理念，工作更加勤勉，也取得了骄人的工作业绩，先后多次被评为国华纪念中学的优秀教师、优秀班主任，2007年和2009年被评为北滘镇先进教育工作者；2008年佛山市普通高中数学教师教学基本功比赛中获个人二等奖；论文《一堂没有练习的习题课》获顺德区二等奖，论文《帮助学生克服焦虑心理的几种方法》获全国教研成果一等奖，并发表在《教育交流》2008年第12期上；她还参与了广东省教育科学规划课题《贫困高中学生“学会做人”教育实施系统构建》和国华纪念中学校级课题《高中数学内容与现代信息技术整合的研究》的研究，两个课题都已顺利结题。现在正在参与佛山市教育科学“十一五”规划课题《渗透职业生涯教育与培养管理型人才的实验研究》的申报和研究工作。 在教育教学工作岗位上，郑利十数年如一日，一直勤勤恳恳，兢兢业业。课堂教学方面潜心研究最适合学生们的教法，力图使大多学生畏难的数学课堂，即生动活泼又有利于学生们掌握数学知识、提高数学思维品质。在学校组织的由学生做的课堂评价中，郑利老师的数学课的受欢迎率遥遥领先。郑利老师任教班级的数学成绩在历次考试和高考中都名列前茅，由她执教辅导的2009届学生，在当年的奥数竞赛中取得了四个国家级二等奖，五个国家级三等奖的成绩，这是国华纪念中学建校以来，在各学科奥赛中国家级奖项获奖人数最多的一次。 班主任工作中，她在学生们身上付出了大量的时间、精力和爱心，她对每一位学生都一视同仁，不仅关心学生们思想学习上的成长，教育学生“会做人，善做事”，还关心着学生们的心理健康。她的爱心让这些远离父母亲人的学子们备感温暖，学生们都亲切的称她为“郑妈妈”。在郑利的努力下，她班级中的每一名学生都快乐的成长着，学生们的学习成绩和各项能力都得到很大提高。她所带班级学生在各种竞赛所获奖励数量众多。在高考中，她所带班级的汪雪同学以690分勇夺佛山市高考状元，一本升学率达到100%，其中梅叶峰、汪雪、许华敏三位同学分别被清华、北大录取。 
优秀班主任李小燕 李小燕老师自2004年参加工作至今，工作勤勉，师德高尚，深受学生喜欢。在班主任工作中，她在学生们身上付出了大量的时间、精力和爱心，她时刻关心着班上的每一个学生，不仅关心学生们的思想学习上的成长，教育学生“会做人，善做事”，也关心着学生们生活。她无微不至的关心着国华园里这些远离父母亲人的学子们，被学生们亲切的称作小燕姐。 李小燕老师作为一名优秀的班主任，所任班级学生思想稳定，常规工作有序，班风正，学风浓，各项活动突出，多次被为文明班级，这与她创新的班级管理念和独特的管理方法有关。 第一，化整为零，发挥学习互助小组的作用，班级管理初具特色。通过小组制，培养了学生的竞争与合作意识，营造浓厚学风；和谐了学生的人际关系，营造良好的班级氛围；锻炼了学生自我管理的能力，增强了主人翁意识。这样的管理方式，小组长能及时把握组员，并更全面了解他们的情况，而李小燕老师能则能通过小组长更快捷地了解学生的思想动态和把握学生的心理、学习、生活状态，思想工作就能更有的放矢。 第二，班级管理民主自治，重视培养学生的管理能力和责任意识。充分尊重和相信学生，民主选出班委会和团委会后，实行学生自治，班级事务大多都由学生自主处理，李小燕老师只在必要时进行指导，鼓励班委进行改革，细化管理方法形成明确条例，在这个过程中培养学生自主发现问题、解决问题的能力。而且李小燕老师注重每一个学生管理能力的培养，强调“人人有事做”，严格要求和思想教育双管齐下，培养学生的责任意识和集体意识，要求“事事有人做”。班级的每一届班委都是有很强责任心，工作效率高，工作方法先进的学生队伍。 第三，常规工作常抓不懈，重视习惯养成教育。李小燕老师对班级各项常规严格要求，长抓不懈。良好习惯的养成，一直是她对班级学生强调的重点。不管是学习还是生活，各种情况她总是了然于心，通过制定条例、思想沟通和班委管理帮助学生养成各种良好的学习习惯和生活作风。 第四，思想教育与心理疏导相结合。李小燕老师重视学生的思想教育，十分关注班级学生的思想动态。总是及时找到相应的学生进行沟通、谈心，并结合自身心理学专业知识引导学生正确看待问题，有效处理问题。精心准备每次的班会课，深入分析阶段班级情况确立与之相应的班会主题，引导和启发学生树立正确的人生观和价值观。 作为心理教师，她对业务精益求精，认真钻研教育教学方法，所承担的心理健康辅导课和团体辅导课程深受学生喜欢、同行好评；所撰写的论文、教学设计以及承担的公开课多次获得区级以上奖项。在2009-2010学年度，又取得了一系列可喜的成绩：北滘镇班主任能力大赛一等奖、顺德区中小学心理优质课比赛一等奖、佛山市综合实践活动成果一等奖等。 
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