校园新闻

黑龙江省从2003年开始实施选送学习优秀、家庭贫困的学生赴国华中学学习工作。截止到2008年，历经6年时间，先后有192名同学到国华纪念中学读书。其中有76名同学完成了在国华纪念中学的学习，分别被北京大学、中国人民大学、中国政法大学等多所大学录取。回顾6年的选送工作，我们大体上经过了动员宣传、典型推进和提挡升级三个阶段。

一、动员宣传。之所以用动员宣传来概括这个阶段，是由于虽然我们是在做好事，但我们还要让别人相信这是好事，这个过程是比较艰难的。这个过程主要是在2003年。在此阶段，我省各市、县（市、区）项目执行单位的负责同志是带着满腔的热情去做工作，遇到的却是不理解和不支持，面临着来自两个方面的压力：一是来自学生家长的压力。包括三个方面，有些家长不相信世界上还有这样好的事情，读书不仅不花钱还给钱，人家是不是有什么企图；有些家长认为黑龙江和广东两省一南一北，离家太远、气候差别太大，舍不得让孩子去；有些家长怀疑学校的教学质量。二是来自当地教育系统的压力。现行教育体制的考核标准，是看当地有没有学生考入国家名牌大学，而国华纪念中学对学生的录取标准其中很重要的一条就是要学习优秀，因此，很多地方不愿意推荐学生。

二、是典型推进。这个过程主要集中在2004年到2006年。在此阶段，我省各市、县（市、区）项目执行单位为了让更多的家庭贫困、学习优秀的孩子能够到国华纪念中学学习，充分地利用已经到国华纪念中学学习的孩子们寒暑假回家探亲的机会，邀请他们到学校与将要报考的学生见面，请他们介绍在国华纪念中学的学习和生活情况。此种方法有效地消除了学生家长的顾虑和怀疑，坚定了送孩子到国华纪念中学学习的决心，同时也转变了各地教育部门的观念，激发了他们积极推荐的热情。伊春市翠峦区2005年仅有韩翠峰1人被录取，该区利用韩翠峰寒假回家探亲的时间，请她回学校介绍在国华纪念中学的学习情况和生活情况，使能够到国华纪念中学学习成为了许多学生追求的目标，该区2006年被录取2人，2007年录取人数达到了6人。

三、提挡升级。这个过程主要集中在2007年到2008年。

从2003年到2006年通过动员宣传和典型推进两个阶段，消除来自于学生家长和教育部门的压力，各地推荐工作进入了高潮。带来的是激烈的竞争格局。在此阶段，为了公平公正，我们对各地提出了更加严格的要求。一是要严格把关。要求各级扶贫办要对上报学生的学习情况、家庭贫困状况、品德和身体健康情况进行入校和入户调查，严格按照国华中学招生标准从严审查，形成调查报告，并由调查人亲笔签字，相关领导同志签署意见；二是要杜绝人情报名。要求各级扶贫办要按照国华中学关于学习优秀、家庭贫困和品行兼优的三大标准把好推荐关。要以高度的政治责任感和对贫困学生负责、对国华中学创办者负责的态度做好此项工作，坚决杜绝人情报名；三是要严肃纪律。省扶贫办将在考试前对报名考生进行有重点的抽查，对发现弄虚作假、瞒报户口、谎报学习成绩等情况的将取消该地本年及下年的推荐资格。四是要上报真实成绩。中考成绩是衡量学生是否优秀的重要标准，因此我们要求各地要及时准确地提供学生的中考模拟成绩和正式中考成绩。

    我们的一点思考。

如果说动员宣传和典型推进两个阶段是为了消除来自于学生家长和教育部门的压力，那么提挡升级阶段的目的就是要在保持原有成绩的基础上，进一步增强竞争力，让更多的龙江孩子有机会到国华纪念中学学习。

我们应该清醒地看到今后的选送工作面临着内外两种压力。一是来自省内的压力。经过动员宣传和典型推进两个阶段，黑龙江省报考国华纪念中学工作已经实现了两个转变，一是由原来的家长持怀疑态度、不相信天底下还有这样的好事转变到家长亲自找学校、找扶贫办为学生报名；二是由原来的教育系统不愿意推荐好学生转变为如果能有学生考进国华中学，则是当地教育系统的一种荣誉。因此，报名的人数激增，质量也越来越高。当我们面对每一个报名的学生的时候，我们又不忍心把那一个同学拿下去，我们很想让所有的同学都有一次参加竞争的机会，但是，由于名额有限，这一点是做不到的；二是来自省外的压力。国华纪念中学在全国所设的考区已由2005年的23个增加到了2009年的39个，增加了16个考区。同时，各考区通过不断总结经验，他们推荐的学生的质量也都有了较大的提高。由于国华纪念中学的录取数量没有增加，因此，增加了我们与其他考区间的竞争压力。

面对如此大的压力，我们应该从以下两个方面着手做好推荐工作。一是要以高度的政治责任感和对贫困学生负责、对国华纪念中学创办者负责的态度开展工作，做到公开、公正、公平，坚决杜绝人情报名。二要按照国华中学关于学习优秀、家庭贫困和品行兼优的三大标准把好推荐关，要正确认识国华纪念中学的办学目的，在学习成绩相等的情况下，要充分地考虑家庭贫困状况，把机会给那些最需要的人。