校园新闻

“古人治学求知有三境界。第一个境界是‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路’；第二个境界是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’”。第三个境界是‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。……”这是语文老师在开讲座么？不是。如果告诉你，这是数学老师在上古文课，你一定不信。可你不得不信，给我们上古文课的正是我们的数学老师朱家明。

真新鲜！一般人印象中数学老师都是整天跟数字、算式打交道，思维超级理性化，上课也是只专注于教学，题外话一句不讲。可朱老师不一样，他认为所有的知识都是相通的，学好了古文，同样可以活跃数学思维，提升思维的境界。你看，他的办公桌上正摆着一本《〈论语〉类读》，一本《〈庄子〉选译》，教课之余，常常不忘翻几页。课上，时不时会冒出几句古文来，经典精辟，恰到好处，令人拍案叫绝。你说，这样的老师上数学课会枯燥么？

一次考试，卷子难度大，试卷上低分一大半，教室里“哇”声一大片。士气可鼓不可泄，该出手时就出手。只见朱老师一阵慷慨陈辞，“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。……而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。……尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”“哗……”教室里掌声雷动。同学们既激动又兴奋！一段冗长的文言文居然从数学老师的嘴里滔滔不绝地流淌出来，一个熟悉而又被忽视了的道理居然用这样的方式从同学的头脑中唤醒，太爱我们的朱老师了，顺便也爱上了王安石！

朱老师热爱数学，可从来不拘泥于数学。他奉行拿来主义，只要方法可行，皆可为我所用。他推行弹性教学，对不同的学生有不同的要求和方法。他说，思维要灵活，可训练却不能讨巧，该掌握的就一定要扎扎实实。他也就是这么一个踏踏实实的人。他治学严谨，每一个疑难，每一个瑕疵，他都绝不放过。可球场上，他又那么的随和，那么充满激情。你看，他又与学生们打成了一片。

高三了，该与同学们谈谈高三数学的复习方法了。可从哪儿说起呢？从预习到听课到训练到考试，一个一个说有效么？老生常谈，可不是我们朱老师的风格。还是从儒家经典里的“教与学”谈起吧！于是数学科代表通知：明天数学课，全体同学到阶梯教室上古文课。于是有了开头的那一幕。