校园新闻

       中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。孔子的：“彬彬有礼，然后君子。”孟子的：“仓廪实而知礼节”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。我校学生来自全国各地的贫困地区，由于环境条件的影响及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。很多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很腼腆、拘束，不自然大方。有时老师问询一些事，也显得拘躇不安。如果没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。缺乏现代人应具有的文明规范和教养。在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，很多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人交流沟通。所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特殊的内涵和意义。为社会培养堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。在中学时期时学生长知识，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会的能力。学生的自主意识明显增强，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思考自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培养学生待人接物的文明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。培养良好的文明礼貌素质。加强非智力因素培养，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素质，形成一种自然体现和流露，让学生成为能够在任何情况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。教学与德育教育实践告诉我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，引导他们把今天的学习和明天的工作、生活联系起来。为今后独立的生活做准备。把自己培养成社会有用的人。
一、 什么是礼仪？
在中国“礼”来于古代的祭祀活动，在原始部落里礼主要用于供神。祭祀以对天地神灵、祖先等的敬意。到了阶级社会，礼的涵义有所变化。随着社会不断地发展和进步，人类对自然现象和社会关系的认识，也在不断的变化和逐步的提高。礼仪便开始演变发展，无论在内容上，还是形式上礼仪都发生了巨大的变化。现代礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己，敬人的过程。（及到穿着打扮、交往沟通，待人情商等内容）。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。现代的礼仪是对文明的继承与超越。即非对传统礼制的全盘否定，又摒弃了传统礼制中封建迷信等级制度等陈腐落后思想意识和观念。同时也继承了古代礼仪中的许多有益的内容，又超越了古代礼仪的局限。形成了人类世界的一切文明之果。使礼仪更加文明高雅。现代礼仪己成为我国物质文明和精神文明建设及公民基本行为准则的重要组成部分。礼仪己成为人际交往，个人品德修养，组织形象塑造乃至国际交往中不可缺少的行为规范。
二、 中学礼仪的种类有那几种？
1、日常礼仪：
师生见面礼仪、交谈礼仪、上、下课礼仪、与家长见面礼仪、打招呼礼仪。
2、社交礼仪：
尊师礼仪、介绍的礼仪、握手的礼仪、寒暄礼仪、致意的礼仪、使用电话的礼仪、告别的礼仪。
3、假日礼仪：
清明节祭奠礼仪、成人礼仪、升国旗礼仪、五四青年节礼仪、教师节礼仪、运动会礼仪、表彰先进礼仪。
4、其它礼仪：
开学、散学礼仪住校学生礼仪。乘车礼仪。书信礼仪。参观游览礼仪，
有些同学认为，年青人正处于发展个性时期，天生豪放，不拘小节，没什么必要去学习一些文诌诌的礼仪。还有一些同学认为礼仪对外不对内，自己同学、家人、朋友、亲戚根本无须讲什么礼仪……。这些观点在许多同学们头脑中还存在。一个高度文明的现代社会每一个人都不可避免要同各种各样的人或事情打交道。对人“以礼相待”可以使相互陌生的人在最短的时间交往过程中达成沟通和信任。须知我们对对方的观感往往是从对方对礼仪的反映来判断他的文明程度及修养程度。让礼仪来指导自己的言谈举止，这样会给人一个不错的印象。
三、 学生应有的礼仪内容
1、仪表：仪表不仅属于美的外在因素，反映人的精神状态。而且是一个人心灵与外在美的和谐统一。美好纯正的仪表来自高尚道德品质。它和人的精神境界融为一体。端庄的仪表既是对他人的一种尊重也是自尊自重自爱的一种表现。
2、仪容：中学生的仪容应如南开中学的客止格言“面必净、发必理、衣必整、钮必结……”。台湾忠信工商学校的校规“男生发不及耳，女生发不掩眉。一年四季在校必着校服”。
3、服饰：中学生服饰在校期间都应以校服为主，对校服的穿戴学校都有严格的明文规定。如：不允许随意涂写乱画、不允许掖领、竖领、卷袖、卷裤腿，并要按时换洗。保持整洁。
4、仪态：是指人在行为中的姿势和风度。仪态和长相无直接关系，有些人长相端正、妆饰得体，却毫无风度可言。这是因为其内在修养不够高雅，展现不出那种属于精神层次的气质。天生相貌好固然是一种优势，但如果没有相应的仪态和学识，只能被称为绣花枕头。相反有些相貌平平的人，却让人感到他浑身充满魅力与激情而乐于同他交往。这便是仪态的魅力了。在人的感情流露和交流往往借助与人体的各种姿态去体现，这就是我们常说的“身体语言”。许多时候，适当的身体语言往往比口若悬河更有效。仪态是礼仪的表现，人们常常凭借一个人的仪态来判断其品格、学识和道德的修养程度。风度优雅，举止得体，言语恰当的人无论在任何场合都会受到人们的欢迎和喜爱。
人要培养良好的仪态，并不是一朝一夕的工夫。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。只有在日常生活中的时时纠正不正确的姿态仪表，在体育锻炼方面培养身体协调性，灵敏性。保持肌肉的适度张力。养成良好的“身体语言习惯”。才可以在任何场合下都能一展风华，令人羡慕和称道。
5、社交礼节：礼节是人们在交往过程约定俗成和惯用的各种行为规范之总和。它反映着一定的道德原则的内容      ，反映着对人对己的尊重。是人们心灵美的外化，也体现出人与人地位平等，人格尊重，从形式到内容都体现出相互平等、相互尊重和相互关心。中学生在学校的社交礼节虽然没有社会上那么广泛，但一点一滴都应严格训练和规范。是使之成为走向社会受人尊敬，适应社会的全才，学校的社交礼节主要包括有：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、致意的礼节、使用电话的礼节、告别的礼节等等。
6、集体仪式：中学生在校生活、学习过程中组织在开展各项专题活动中，常常要举办的各种意识。以体现对事情的重视的纪念。常见的中学生仪式有：成人仪式、入团仪式、凭吊先烈、英雄人物仪式、校运动会开幕仪式、表彰三好学生、优秀班集体的颁奖仪式、开学、散学典礼仪式、升国旗仪式、各种表彰大会仪式、捐赠仪式等等。仪式往往有程序化的特点。有些是国家或学校明文规定或约定俗成的，有些可以简化。但有些是不能马虎和简略的。行动礼仪中有些程序是必要的，如果省略或简化了，就是一种非礼和亵渎。
四、 中学生应具备的基本礼仪有那些？
1、尊师的礼仪：
尊重教师是每一个学生的起码礼貌。学生与教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，应和教师一同站着讲话。谈话时要看着教师，不要东张西望，心不在焉。在宿舍时千万不能躺在床上或踞坐在床上、凳子上与人谈话。这被认为是极不礼貌、失礼的。同教师谈话时要集中精神，姿态端正，双目凝视教师。有不同看法、意见时，不能用无礼的的语气、眼神、手势打断教师讲话或动不动插话、喧宾夺主。要虚心接受教师的建议和批评。不能顶撞教师。路上或不同场合见到教师要点头示意问好，或微笑行注目礼。上下课要起立迎送。进教师办公室要轻轻扣门或喊报告。到教师办公室不宜逗留太久，办好事尽量快离开，不要干扰教师工作和办公室的安静。在休息时间不要打扰教师。在课堂上要注重礼仪，回答教师问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪：
①中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。②女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不宜留长发、烫发、盘发。②男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不宜留长发。蓄胡子。③要保持青春活泼的形象。避免在校画妆。阳光下可搽涂防晒油，天气干燥时可以搽唇膏。天气寒冷时要保护好手脚不被冻伤。④学生进学校和进教室及集体集会要检查自己的仪表，整理服装。早起或午休后要洗脸、洗手。⑤平时不留长指甲，女生不染手、脚指甲。不染发。
3、对同学的礼仪：
①相互尊重与帮助。同学之间朝夕相处难免会有误解和矛盾。这时态度一定要冷静，虚心听取对方的意见。不可固执己见，多从对方的角度着想，多从几方面、几种换位思考和看问题。不要伤害对方的自尊心。不管谁对谁错都要以真诚友善的态度去解决。如果当时不能解决问题，一定要等到双方冷静后再解决，不要操之过急。当同学有困难、困惑或生病时，大家要安慰、鼓励，与之谈心交流。平时同学们之间要坦诚相见，相互沟通交流，相互砥励学习，相互取长补短，同学们应明白在一个良好环境下，水涨才能船高。
②宽容理解，善为人意。同学之间愈是关系亲密，愈是不要忘记兼顾他人的兴趣、爱好、个性和生活习惯。每个人为人处事及各方面都有差异。因此，理解是化解差异的良药。善解是消除隔阂的钥匙。善为是沟通与协调的润滑剂。己所不欲，勿施于人，不能苛求他人或在小事上挑剔，斤斤计较。对人处事要胸怀要宽，度量要广。
③同学们之间也要讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。如：“请、谢谢、对不起”等等。书面语言、便纸留言、日常用语等都要讲究文明与注意礼貌。与同学交流交往时不仅举止得体，而且用语要文明。严禁用语猥亵耻笑他人或用轻蔑语言、眼神表达对他人不满。
4、住集体宿舍的礼仪。
①在校住集体宿舍的学生，不仅要遵守学校管理守则和宿舍内务条例。在和同学们相处时要有注意一些礼节。保持基本的社交礼貌。养成良好的个人生活，个人的物品摆放要干净整齐。②不随意使用、翻弄、或乱动他人物品。公用物品使用好要放到位。遵守作息时间，不在是宿舍内大声喧哗，高声谈笑。否则就是对他人的不尊重。是一种没有教养的行为。听收、录音机、听英语磁带要用尽量使用耳机。③保持礼让的风度。与宿舍同学要谦让。用水、上洗手间、晾晒衣服要先到先用。用别人东西要打招呼，同意后使用。用后要完璧归赵。④不要随意从楼上向楼下仍东西，特别是果核、糖纸、塑料袋、包装纸等杂物。风雨天从楼上落下的衣物要及时收回。
5、学校组织外出参观和游览的礼仪
①到公司、企业参观是要按照对方要求去做。以不打扰对方正常工作为宜。，在企业生产车间参观时要注意安全，严格按接待人员要求进行参观。保持好参观队形的秩序井然安静。②对公司、企业的发展历史、文化，产品性能结构、质量、数量、销售等情况必要时有个大致了解。③参观名胜古迹、博物馆、美术馆、纪念馆时要保持好肃静和秩序，听讲解员介绍时要专心请教。但不要喧宾夺主。④欣赏作品时不要用手去抚摩。不能随意从人前走过。不得已时，一定要说‘对不起“。⑤遵守参观规定。诸如：严禁照相、刻画涂写、抚摸。不要在展区吃零食或有其它不文明行为。⑥参观结束后要对讲解人员、陪同人员、司机真诚致。
6、参加集体集会或在公共场所的礼仪
①参加集体活动在会场时要保持安静，鼓掌应在讲话有段落和结束时。②不要交头接耳、窃窃私语或东张西望。落座后不要随意晃动身体。③在升旗仪式中要立正行注目礼并高唱国歌。整个过程要严肃认真，站姿标准。④平时组织观看博览片、电影时不要随意出入，吵吵嚷嚷，大声指点，忘加评论。瞌睡、哈欠连天或吃东西、丢纸屑。这些都是极不文明的表现。⑤在餐厅就餐时不要大声喧闹，吃东西时不要大声咀嚼，要文明用餐。更不要随意插队。⑥在公共场所发生矛盾时，双方一定要冷静，应心平气和，千万不要动手摔东西和有其它过激行为。其他同学一定要拉劝双方。⑦学生节假日在校期间不要随意穿拖鞋、背心、短裤。⑧在公共场所和集体宿舍，只有尊重他人的权利，讲究礼仪。规范自己的行为。个人才能更加愉快、自由，有更广阔的空间。
7、寒、暑假往来乘车的礼仪
①开始出行时，要准备好车上用的物品。如：晕车药、清凉油、水、食物等等。乘公共交通车辆时，要自觉遵守交通秩序，上车要先下后上排队上车。上车后主动购买车票。对老弱病残要主动让位。②乘火车时，出发前检查行李物品及车票、证件。同学同行，男同学一定要对女生照顾。男同学先上车找好座位，放好行李。再回头帮助女同学上车。③上车应按车票对号如座。若赶非对号如座，且有空座时。在就座前有礼貌地征得旁边的乘客同意，才能就座。不要不打招呼见座就坐。入座后可向临近乘客点头致意。若要交谈,以不妨碍他人为前提。④如果对其他乘客的报纸、杂志感兴趣，未经允许不要借阅。更不要凑过去盯着别人手中的报纸、杂志看，这是极其不礼貌的行为。可在人家不看或看完时借阅。⑤在火车上要讲究卫生，果皮等杂物不要随手乱仍，更不要仍到窗外。⑥要讲究行为举止，天气再热，男学生不得穿背心或上身赤裸。也不要一坐下来就脱鞋或把脚伸到对面坐椅上。⑦在乘车是讲究卫生，夏季的瓜果李枣一定要洗干净再吃。买东西要问清价格，准备好钱数。⑧停车靠站时，下车休息注意听清停车时间，及时上车。⑨将车票随身携带以备验票。到站下车时带好自己物品、行李。按秩序从规定的通道口验票出站，不要图方便随意穿越路轨。男同学要帮助同行的女同学。⑩候车时要到候车地点等车。到达目的地后，要按计划及时离站。在车站不要贪图便宜的东西和事。有事或疑虑应给家、学校及时联系。
8、一般的礼仪书信，礼仪函帖
（1）书信的功能。现在的通信工具非常先进费用也便宜。是许多年轻人的第一选择。而书信的功能被人淡化了。随着文明程度提高，书信的功能愈发显示出电讯、短信等所不能有的更深层的人文内涵。礼仪书信不仅仅是给父母、兄弟姐妹、同学朋友、亲朋好友之间的鼓励、祝贺、问候、寒暄等内容。而更深层的思想、感情、心理等等都可以渲泻表达，倾诉流露。许多人把书信交流赋予了更多的文学色彩、人文底蕴及个人涵养的修炼。
（2）一般书信的写法。需要注意的礼仪环节有称呼、问候语、结尾、信封等。①称呼应在信笺第一行顶格处。称呼后应加冒号。②问候语一般写在正文的开始和结尾之前。③结尾在正文写完之后，提行顶格或空两格写一些表示祝福、敬意、鼓励的话。也有正文写完之后提行空两格或在一行的中间先写“祝”“敬祝”“顺祝”“望”等。在提行顶格写表示敬意、愿望、鼓励的词语等。祝语写什么？应根据与对方关系、职业、年龄；写信的季节和日期来考虑。④署名和日期。祝词之后应署名，署名应写在信的正文右下方。必要时前面可以写上与对方关系用语，后面写上必要的谦词。如“学生×××”、“侄××”拜上。日期应写在署名下面。日期之后写上写信地点。
（3）信封的写法。①使用标准的信封。收信人的邮编、地址一定要准确、清楚。②信封中间写收信人姓名空两格写老师、先生、经理、主任等字标，再接着写“收”‘启“等。③写给亲属的信，不要在姓名后写“父”“母”“儿”等称谓，以免有失雅闻。④在信封下面可以注上自己姓或姓名，后面可写“谨缄”二字。托人面交的信可不写邮编、地址，而写“请面呈”、“请转交”、“烦交”，在写收信人姓名。
9、明信片、贺卡的写法。
明信片、贺卡的种类很多。多用来表达思忆、感激、赞誉、祝福、问候、友情等方面的感情。写的形式不拘一格，有的平铺直叙、简单明了的表达感情；有的是用诗句、赞美词、警句格言、幽默语言把对方带入委婉动听的倾诉中。但千万不要写粗俗、无礼的语言或直呼对方儿时乳名等等。
10、启事、海报、通知文书礼仪。
①启事的基本写法是：在中间用醒目的字迹写明启事性质。如：“征文启事“、“招领启事”等。第二行空两格处写正文，内容要简明扼要，通俗易懂。语言要客气、重礼貌。正文写完写上启事单位、人及日期。②海报：是向广大学生公开报道、介绍、说明有关讲座、电影、博览、体育、音乐、美术等活动消息的文字或文字加美术图案的招贴。海报文字力求简明，配有图案的海报更应注意这一点。基本内容要真实，不要过分渲染。尽量表达得亲切感人，以引起同学们情感共鸣。③通知写法与启事方法基本相同。写清有关人员、时间、地点、内容。落款的单位、日期要写清。
11、结束语
  文明习惯和礼貌的教育是投入成本最小，也是效果最明显的教育。这是学校创办人在办学之初再三叮嘱的。也是学校领导多次反复强调要求：关键是教师要身体力行，为人师表和持之以恒的坚持。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。以身立教，人之楷模。古代教育家孔子十分强调以身立教，他说：“子师以正。孰敢不当”,教师要率先垂范，用自己的实际行动教育学生。教师的劳动对象决定了教师必须以身立教，为人师表。教师的劳动对象是有思想、有感情、有理智、有个性的正在成长的、不断变化发展的青少年学生。教师在教育教学对学生施教，就得启开学生的心扉。这不仅要求教师做到晓之以理，动之以情，还要自己做出榜样。“桃李不言，下自成蹊”这样才能打动学生的心弦。增强教育效果。其次，教师的劳动手段决定了教师除了运用教材和其他物质教具进行经验之外，主要是运用自己的心理素质、知识才能、道德品质、感情意志等“精神教具”进行教育。而且，教师所用的教材和其它物质教具，都可以转化为教师的精神财富，发挥教育作用。另外，教师的生活小节也影响着学生。事实上，教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物，甚至教师的举止、谈吐、板书等学生都会受到影响。教师的表率这样，是任何教科书的奖惩手段都无法代替的。古人感叹曰：“经师易求，人师难得”。当然学校的学风、校风、人文环境、管理水平和家庭教育、社会环境、风气等等都会影响学生文明礼仪和道德修养的规范形成。这也需要整个社会的努力。但学生成长的关键时期是在中学期间，每天和教师相处的时间最长，所以，教师对学生的成长所起的影响作用也是最深刻。如果每个教师都具有高尚的道德和文明涵养，就会对学生文明礼仪的形成产生巨大的推动作用。如今，我校的文明礼貌已蔚然成风，教师行不教之言，完善人格，塑造形象。更多的学生文明素养逐步形成，丰富的个性，鲜明的风格流露出青春的朝气和自信气质。