校园新闻

    当我坐在电脑前敲出这个题目的时候，我的眼前就浮现出这样一个场景，在漫漫的五千米跑道上，一个长跑者正在顽强的跋涉着，从他的表情你可以看出他正经受着来自身体的痛苦，从他坚毅的神情上你可以知道那来自灵魂的不屈———绝不放弃。他就是高二四班的巫泽其，在刚刚结束的校第三届运动会的五千米的比赛中，因刚刚进行了其它项目的比赛，疲惫的他在五千米比赛进行到第二圈时腿就抽筋了，看着他痛苦的表情，我想不久他就会从跑道上下来的，我绝不会怪他，一个人在身体正常的情况下跑完五千米赛跑也需要些毅力，更何况他已经是因疲劳而抽筋了呢？但是一圈、两圈、三圈、五圈过去了，尽管从他的表情可以看出他的痛苦正在加剧，但他仍在坚持着没有放弃的意思。我开始有些不忍，在心里盘算着，是不是该劝他放弃？一圈一圈又一圈，虽然我一直在鼓励着他，但那句“要是坚持不了就下来吧”的话始终在我嘴边欲言又止。长长的十二圈半的跑道终于到了尽头，望着痛苦、疲惫的巫泽其，我的心中有说不出的滋味。记得鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中这样写到“学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇”，我那时有与鲁迅先生同样的感受，有着这样顽强毅志的人那里是我的学生，而是让我钦佩的英雄。
    事过之后，我在想我当时为什么没有说出那句劝他放弃的话呢？细想下来还是因为高二四班的同学们，当时几乎全班的同学都散落在跑道的不同位置不断鼓励着巫泽其，没有一个人劝他放弃，甚至当我把我的想法告诉一些同学时，他们想都没有想就回答我，“没问题，他能坚持下来”。这就是二四班的学生，在他们的脑海里，坚持是理所当然的事情，顽强是必不可少的课题，面对困难、面对挫折，顽强拚博、不懈努力是唯一的选择。这一点在我刚刚走进这个班级时就给我留下了深刻的印象。
    记得开学初为选科而填的意向登记表的自由发言一栏中有同学这样写到“时间不多了，虽然现实与目标仍有很大差距，但永不言弃、努力去拼，不管怎样放下一切包袱，全身心投入进去，绝不让自己后悔”；又有同学这样写到“我相信毅力能战胜一切，成功往往是在失败之后”。在我与二四班同学共处的日子里类似这样的话我听过不是一次两次，也不是一个两个学生这样说过。正是这样的毅志、这样的精神让二四班在接下来的学习中取得了喜人的成绩。在本学期进行的三次大考中，二四班的平均成绩稳步上升，英语、化学、历史、政治等学科更是取得了长足的进步。卷面上的成绩是重要的，但我个人认为更重要的是在学习过程中学会如何学习，如何科学合理的利用时间提高学习效率，如何面对困难，解决问题，如何在学习中培养自己坚韧不拔、顽强拚博的毅志品质。二四班同学在这些方面取得了更为骄人的成绩。我常看到王静同学在学校甬路上匆匆来去的身影，她为了节省时间吃饭只用5分钟；我常看到田超同学头发湿漉漉的匆匆走进教室的身影，他把从晚饭到冲凉，再回到教室的时间压缩到二十分钟。我会看到一脸疲倦的秦秀科仍埋头在书本之中；我不只一次的在有工作找到班长杨东耳时，站在他身边多时他都浑然不觉。这样的学生在二四班比比皆是，他们视时间效率如生命，他们会利用打饭排队或外出坐车的时间背英语单词，他们会在昏黄的路灯下大声读疯狂英语，当他们坐在书桌前的时候便心无旁物，对周围的嘈杂视而不见，充耳不闻。他们更会在每次考试以后认真分析自己在学习上的不足，总结经验，寻找适合自己的科学的学习方法。有了这样良好的心态，科学的方法，更有那顽强拚搏的精神，我相信在以后的学习中，高二四班会有更多的黑马脱颖而出。
    在高二四班同学的字典里“学习”是一个广义的词，“学习”不仅意味着学习书本上的知识，“学习”还意味着在各种活动中培养和锻炼自己各方面的能力和毅志品质。所以他们会积极参加学校组织的各项活动和评比，并且在活动及各项评比中发扬顽强拚搏，不畏强敌的精神，取得骄人的成绩。他们还会在这些活动和日常生活中学习合作，学习沟通和交流，学习与人交往，在与人交往的过程中学习理解、宽容和爱。在高二四班同学的眼里，学习更重要的一个内容就是学习做人，学习做事，他们会主动要求重新学习季校长的《合格的国华学子的十条标准》，把这十条标准做为自己的日常行动指南，用未来精英的标准严格要求自己。
    学习，顽强的学习，智慧的学习，广博的学习，高二四班的四十二位同学以坚忍不拔的精神，顽强的毅力在求学的路上奋勇前行。
    高二四班一个团结、上进、坚韧不拔、永不言败的集体，今天你们是我的骄傲，明天我更将以你们为自豪。