校园新闻

课题的提出

课题目标

知识方面：（1）了解和体验自然科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息并撰写报告的方法，学会调查、讨论、比较研究等学习方法。

　　　　（2）学习生等物学有关营养、卫生等知识，及相关学科如数学、信息技术等拓展知识。

能力方面：（1）问题能力。

　　　　　（2）综合运用知识的能力、动手实践能力。

　　　　　（3）交往、适应社会能力。

　　　　　（4）自主学习的能力。

品德方面：（1）科学精神。

　　　　　（2）合作意识。

　　　　　（3）关心情怀。

预备知识

有关食物营养成分、人体营养要求、食品营养和卫生方面以及相关生物学知识

研究方法

活动安排

第1－3周　准备工作

学习目标：

1.了解研究性学习课程开设的目的、意义。

2.了解研究性学习的一般步骤。

3.了解本课题的研究日程。

4.研究性学习教师宣传动员。

5.研究性学习学生宣传动员。

教学建议：

1.向学生介绍我国基础教育课程改革，指出开设研究性学习的深远意义。

2.介绍研究性学习的目的。

（1）学会提问题。

（2）经历研究过程。

（3）学会交往与合作。

3．介绍研究性学习的一般步骤。

（１）社会科学类课题研究的一般步骤

确定研究课题→制定研究计划→收集资料→分析资料→提出论点或假说→撰写研究报告→评价

（2）自然科学类课题研究的一般步骤

确定研究课题→做出假设→设计实验以验证假设→实验记录数据和现象→处理和分析数据并得出结论→撰写研究报告→评价。

4．介绍本课题研究日程安排。

      第4周    教师课题展示

学习目标：

  1．使学生了解本课题的研究目标和任务。

    2．激发学生参与本课题的兴趣。

教学建议：

  1．教师撰写课题主题报告，并进行主题展示。

  2．制作宣传海报。

第5周    组建本课题组，进行小组分工

学习目标：

1．了解本课题组研究目标和意义：通过对我校学生早餐品种结构、营养、卫生等方面的调查，明确中学生早餐应该吃什么、怎么吃，使学生健康成长。

2．小组讨论、分工。

教学建议：

1．向学生介绍本课题组研究计划。

2．指导教师说明本课题的构想。

      第6周     制定收集资料的计划

学习目标：

   1．小组讨论，确定信息资料的来源，制定收集计划。

   2．了解图书查阅的基本方法，上网的基本方法。

教学建议：

   1．向学生说明会提问题的重要，也就是确定一个好的子课题的重要性，并指出在定课题之前，必须对此课题的有关信息资料有一定的了解。

   2．组织学生讨论信息的来源及小组制订收集资料的计划和分工。

   3．介绍图书查阅和上网查阅的基本方法。

第7-8周  指导问卷设计与调查

学习目标：

1．让学生学会提出问题，使得提出的问题有针对性和科学性。

2．建议学生分组分类设计问卷。

3．调查时选择对象的针对性，用语的准确性。

教学建议：

1．指导学生如何设计问卷。

2．指导学生如何开展调查。

          第9周    外出安全教育及访问前的准备工作

学习目标：

1．了解基本的安全常识及紧急事故的处理方法。

2．了解在访问前要做的准备工作。

3．讨论访问方案。

4．制定特殊困难的解决计划。

教学建议：

1．教师讲述几个失败的采访事例，请同学分析失败的原因。

2．组织学生讨论在采访前要做哪些准备工作并做出总结记录。

3．组织学生讨论在采访时怎么把握访问的主题并取得预期的效果。