校园新闻

一、目的意义

    在中等教育中引入“选修、活动课程”是在教育新形势下一项重大的教学改革之一，也是实现我校办学目标的策略之一。让学生在学校除了完成规定的必修课之外，依据当今世界高新科技知识发展趋势和社会择业所需的技术知识以及学生身心发展需要，在一定范围内，开设一些选修课程和活动课程，是对学生实施素质教育、培养发展学生的个性特长，改善学生的知识结构的行之有效的办法。

为了保证在校学习期间人人都能学到、学好选修课、活动课，使我校毕业的学生个个都有优良的基础学科知识，人人都有个性和特长，现提出采用“学分制”对选修课、活动课进行科学规范的管理。

二、课程分类

1、  选修课程

选修课着重培养学生主动学习的兴趣和适应社会变化的能力，培养学生掌握必需的基础知识和基本技能，充分发展个性。主要特点是设置灵活多样，内容更新快，有利于因材施教，改善学生的知识结构和智能结构，发展个性特长。

选修课一般分为五类：一、培养尖子生，例如奥赛辅导班；二、扩大知识面的，例如《信息利用》、《心理学基础》；三、培养兴趣和爱好，例如《摄影艺术》；四、科技教育类，例如《化学与环保》；五、社会实践类，例如《野生动物保护》。

2、  活动课程

活动课综合了思维和各种感官活动，更多地依靠积极的观察、主动地操作与精细的感知，是以整个肌体参与活动为特征的认知活动他具有实践性、自主性、开放性和多样性等特点。例如：《电脑操作》、《足球》、《古筝》等。

三、实施办法

1、报课程计划

本学期第二周各备课组把选修、活动课程（包括学校常年开设的部分课程）开设计划以记录表的形式填报教学处汇总。课程计划表包括如下内容：课程名称；类别；分值；主讲教师；教学目的；教学目标；计划课时；教学内容；学生限额；设备器材（自制或学校添置的设备要特别注明）；经费；交通工具等。

开设选修课、活动课要本着实事求是，因地制宜，因陋就简，反对铺张浪费的原则申请设备和经费，有特殊需求的要提前经过论证，经有关领导批准后方可开课。

所有的选修课、活动课都要求备教案，反对无教案上课。教案要准备好，随时备查。

2、公布课表、学生报名

开学第三周教学处将选修、活动科目，上课的时间、地点公布后，学生以班级为单位，根据要求采取自愿和教师推荐的方式将名单于周内报教学处汇总。

3、  开课

开学第四周，选修课、活动课全部开课，原则上利用每天下午的课外活动时间和晚自习的后半段时间进行。个别学生的课程可在第五周进行调整。

4、考核、总结

各选修课、活动课必须在期末必修课开始复习前结束。结束前经考核将学生成绩登记入册并填写好总结表一起交教学处存档。

总结包含以下内容：实际课时数；教学目标计划进度完成情况；考核时间；考核方式；优秀人数；合格人数；合格率；成绩与不足及改进意见；学生成绩优秀者情况简介。

5、待遇

选修课程、活动课程是学校教育、教学工作的一项重要内容，享有与教学必修课同等待遇和要求，计算课时工作量，对师生上课进行考勤。学校将对成绩优秀的教师和学生进行表彰和奖励