校园新闻

在体育活动中“学会做人，学会做事”

黄建华

“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”是21世纪教育的四大支柱，其核心是做人。教育家陶行知先生说得更是明白：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。因此，教育学生“学会做人”既是学生个人全面、可持续发展的需要，也是人类社会全面、协调、可持续发展的需要。我校的办学目的就是培养学生“学会做人、学会做事”。我校的体育教育，在构建做人教育体系中发挥着作用。“体育与健康”围绕着学校体育教育、体育文化建设、课外体育锻炼方面取得显著育人效果。

一、深刻领会“学会做人”与学校体育教育的内在联系。

学会，是指主动积极地去获得；做人，指的是一个健全人必备的基本素质，它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格或心理素质。“学会做人”教育，就是根据社会对个人的要求，结合高中学生生理、心理的特点及发展规律，重视学生作为精英人才的品德和人格等非智力因素的养成，对学生加强科学的世界观、人生观、价值观教育，引导学生做一个全面发展、个性突出、奉献社会的人，具有积极的作用。

“学会做人”即自我负责，热爱生命，维护尊严，修身养心，发展自己，塑造自我，实现自我价值等具体表现形式一种概括；“学会做事”即平等待人，乐于助人，真诚合作，尊重他人的品格，尽自己的力量能为小至集体，大至国家作贡献，处理好个人与集体的关系，保证人际和谐等具体表现形式一种概括。在不同的体育活动中，以上都能得到培养和锻炼。体育教育、体育活动具有着其他形式的教育所不能替代的作用。在经常从事各种各样的体育活动中，人的品格、意志力、个性、团队精神、合作意识、人际关系等等，都会得到培养和提高。

二、学校体育教育、体育活动在“学会做事”育人过程中发挥重要作用。

“身心并完”是毛泽东的体育价值观的集中表现。在毛泽东看来“善其身无过于体育”。“优育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。筋骨者，吾人身；知识、感情、意志者吾人之心。身心皆适是谓俱泰。”“强筋骨则体质可变，弱可转强。”“体育不但可以强筋骨，还可以增进知识”“身体健全了，知识才能健全。”“体者，载知识之车，而寓道德之舍也。”“调感情”体育可以陶冶情操，振奋精神。“故身体健全，感情斯正”，“强意志”，“意志也者，固人生事业之先驱也。”毛泽东对体育的“强意志”倍加重视，认为“体育之大效盖尤在此矣。”人有情感意志，认识到体育对体质、对事业、对集体、甚至民族、国家的社会意义，会激起无比的热情，树立坚强的信念和意志，从而化难为易，变不能为可能。由此看来体育之功效在教育过程中，不仅可以提高学生身心素质与体育文化素质，而且在全面提高学生各项素质中发挥着特殊作用。

体育教育不仅是全面锻炼身体，增进身心健康，掌握基本技能，提高体育能力的教育，而且还是进行爱国主义、集体主义和社会责任感的教育。要求学生树立正确的体育价值观，把参加体育锻炼，增强体质，视为个人幸福、未来事业成功和对国家民族兴旺发达的社会责任。并与服务集体、社会、国家相联系，使责任感和荣誉感成为体育锻炼的主要趋动力。体育作为教育的载体，有着它的独特功能。活动既培养了学生积极进取、顽强拼搏、团结合作、实是求事的精神。学生可以感受到来自不同层面、不同精神的力量，而产生感化。体育能创设轻松、愉悦的环境，自由选择的空间，正符合中学生活泼好动的个性，使他们成为自身体育的需要，主动参与乐于接受，渐渐地把锻炼好身体视为自身的一种需要。为培养“学会做人、学会做事”起到积极作用。

学校体育教学本身也是一种非常有效的德育手段和途径。例如，球类比赛，队员之间的默契，可以形成一种合力、沟通、团队力量、人际交往。一些长距离的耐力项目的练习，可以培养一种勇于克服困难，不畏艰难，吃苦的精神；通过观看亚运、奥运等竞赛，可以培养学生爱祖国爱人民的民族荣誉感；通过班级、年级之间的体育比赛，可以培养学生强烈的集体主义精神和积极向上、努力拼搏的良好风尚；通过集体项目练习，可以发扬学生团结、协作、热爱集体的良好风尚；通过大强度、大运动量的耐力练习，可以培养学生顽强的意志品质；通过广播操、青春舞曲、武术等练习，可以培养学生良好的形体、高尚的情操和民族精神。体育是身体语言一种表达方式，是人类最原始的交流工具，内涵丰富，一举手一投足就能表达和张扬人的思想、品行、个性。同时，体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，在体育教学过程中，充分发挥体育教育的功能和优势，使得我们的学校体育教育、体育活动在我们对学生“学会做人、学会做事”的过程中起到了非常良好的促进作用。

三、体育促进“学会做人，学会做事”。

1、培养“健康第一”的意识。没有一个好的身体，再多的知识、再好的能力都失去了载体，所以树立健康第一的思想，是人的必须、学校的必须、社会的必须、国家的必须。

2、发挥体育的功能，消除学生中普遍存在的缺点，克服弱点，完善学生的人格教育。例如长跑是磨砺学生的意识，铸魂练魄的最好方法。学校以“坚毅自强，志存高远”来激励学生，自制和坚韧是“会做人”的品质之一，是一个具有坚定信念、远大理想人的自觉行动，其行为表现出自信、果断、坚韧、自制和毅力。

3、体育活动锻炼能力，培养担当精神。我校每年举行篮球赛、排球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛，棋类比赛、队列队形广播操比赛等等，以及每年的综合性运动会，体育竞赛活动一直贯穿整个学年。所有的体育竞赛工作都是由学生会负责策划、组织、总结，体育教师在技术上做一些适当的指导，以及辅助工作，绝大多数的工作是交给学生完成，培养学生了自我组织、自我锻炼、自我管理的能力，也培养了强烈的责任感。

老师们，同学们，让我们在体育中学会做人，学会做事，让我们积极投身于体育运动，热爱体育，培养享受终身受益终身的体育习惯吧！