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2023年3月29日，国华教学开放日上，顺德区英语教研活动在国华阶梯教室举行。国华纪念中学的冯悦老师和华南师范大学附属中学的黄楚华老师以高二Unit 8 Literature中欧亨利的经典短篇小说——The last leaf为主题进行同课异构。两位老师的课堂各有特色，两堂课的气氛都十分活跃，充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用。
同课异构 同放异彩
华附黄楚华老师先通过一个小故事，生动形象地为大家介绍了“欧亨利式结尾”的特点，并对该作家的行文风格有了初步认识。接着她带领大家学习本课课文来加深对“欧亨利式结尾”的印象。
黄老师以创意漫画图片的形式将The last leaf整个故事各部分串联起来，充满趣味性，极大吸引住了学生的注意力。每页漫画都给出部分解说，她邀请一位同学上台对剩余部分进行回答补充，台下的同学们也争先思考抢答，在师生互动中共同完成了故事。黄老师还用绘制时间轴的方式呈现出主人翁身体和心灵的变化过程，使故事中出现的问题、解决方案、最终结果变得一目了然。
听课老师们可以感受到黄老师对这堂课的导入、过程设计都充满巧思，互动形式丰富多元，学生参与感十足。
冯悦老师在课堂开端展示了常青藤叶的图片来导入，正是这片小小的叶子改变了主人翁的精神状态和命运，引起了同学们对常青藤叶蕴含巨大能量的关注。接着她按小说各要素梳理了文中的人物、时间、地点、故事情节，带领学生逐段分析文本内容，锁定重点细节，推导出人物的经济情况、关系、身体状况、性格、心情等。她利用坐标图展示主人翁从失望担心到重获希望的情感变化。冯老师还让学生大声朗读故事结尾，设身处地体会Johnsy得知真相后的感受，批判分析其对待生命的态度，分享本文的主题意义，实现学科育人。接着冯老师通过几个问答与学生互动，巩固课文内容。最后她留下了开放性问题，启发学生思考，培养学生批判性思维。
整堂课上，冯老师以精心的教学设计，良好的课堂驾驭能力，充分调动了学生的积极性。
专家点评
顺德区教研员许莎莎对两位老师都赞赏有加，她认为黄老师一条线贯穿故事的教学方式和冯老师的批判性思维都值得肯定。
华附英语学科组长吴玉婷认为，黄老师的课堂教学目标清晰，注重思维品质的培养，体现英语学习活动观，教学设计独具创新性；冯老师则注重细节的挖掘，培养学生的情景意识，多手段梳理文本，挖掘出文本写作特色和育人价值。
专题讲座
专家点评后，吴玉婷老师带来了主题为“读后续写教学策略应用”的讲座。吴老师从依托教材、读写整合，以生为本、精准施教，思维引领、高效突破等几方面深入浅出、层层递进地对读后续写教学方法进行了剖析讲解，给在场教师们在这一话题上带来了全新的视角和思路。
吴老师列举试题案例，梳理了写作流程，清晰绘制了写作准备、起草、修改和校对等各个关键步骤的重点要素结构图。对于精准施教，吴老师强调这需要老师们做到以生为本，她以八省联考的读后续写为例，分析了如何解读试题和深度续写，精炼总结了四步续写构思——明主线、定要点、重衔接、巧升华。吴老师从自身教学经验出发，对学生常见出错问题进行诊断，引起听课老师们的共鸣，并列举大量试题案例来指导老师们如何帮助学生避免错误，提升写作技巧，实现高效突破。
同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。同中求异，异中求同。本次同课异构课堂为老师们提供了一个很好的互动交流平台，专家的专业点评也给大家带来很大启发。吴玉婷老师的专题讲座中，让教育同行们获得了华附英语教学的宝贵经验。期待我校英语科组与华附老师们的进一步深度交流，将所学所获运用到教学实践当中，帮助两校学子在英语学习中不断取得新的突破。
