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阅读经典名著，促进个人成长

彭静

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《阅读经典名著，促进个人成长》。

暑假以来，我和高二的同学们一起进行了《红楼梦》整本书阅读，近期正在学习中国文化经典先秦诸子散文，后期，我们还将阅读世界名著《大卫·科波菲尔》《复活》《百年孤独》等作品，那么，为什么我们要读经典名著？阅读经典名著对我们成长有什么意义？

首先，阅读经典名著是新课标、新教材、新高考对高中生课内外阅读提出的明确要求。《普通高中语文学科课程标准》明确指出：“要努力扩大阅读视野，读好书，读整本书，课外自读文学名著5部以上，总量不少于150万字。”同时，新教材开设整本书阅读教学单元，将经典名著阅读纳入必修课程，并在高考试题中落实考查。从本届高三开始，我们将真正进入“三新”背景下的新高考，因此对于名著的阅读，不可忽视。

其次，阅读经典是提高阅读效率、培养学习专注力的有效途径。《红楼梦》中香菱拜林黛玉为师学诗的片断，香菱欲从浅近的诗学起，黛玉认为“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”她建议要从王维的五言律，杜甫的七言律和李白的七言绝句读起，以名家诗作打底子，这样不用一年的工夫就可以成为诗翁。这个方法也适用于我们高中生，我们现在面临矛盾是，一方面新课标、新教材、新高考对阅读提出了很高的要求，一方面高中生学业繁重，竞争压力大，课外阅读时间十分受限。那么，如何平衡这组矛盾，我认为从经典名著入手不失为一种明智高效的选择，“经典一部胜杂书万卷”，名著以其深厚的思想内涵和高超的艺术造诣理应成为我们学习的典范，阅读名著更有利于培养我们的阅读理解鉴赏能力，使我们少走弯路，省时高效。加之名著阅读有一定的难度，没有一定的专注度，难以取得理想的效果，因此，阅读名著还能有助于学习专注力的提升。

再次，阅读经典，可以帮助我们突破认知藩篱，提高个人的文化品位。经典名著，经过岁月的洗礼和沉淀，沙里淘金，保存下来的都是思想文化的精华，是伟人智慧的结晶。阅读名著，就好比站在巨人的肩膀上看世界，站得高看得远。俄罗斯电影大师、著名艺术家塔托夫斯基说，童年阅读，有一件事对他影响非常大。他小的时候，母亲引导他读《战争与和平》，经常和他一起欣赏这部长篇小说的精彩片段，分析其中的精巧和细致。塔托夫斯基后来回忆说，《战争与和平》成为我的一种品味和艺术深度的标准，从此以后我再也没有办法阅读垃圾，它能给我一种嫌恶的感觉。再联系我们所学，比如读《红楼梦》能了解中国古代的社会文化，感受红楼女子的悲惨命运，赏析充满才情的诗词歌赋。读先秦诸子散文，可以了解诸子风格各异的风采，自由独立的思想，感知那个星光璀璨的中轴时代。读世界文学名著，则可以帮助我们了解异国的风土人情和文化背景，理解那里的人们如何承受着他们的文化因袭……这就是经典的力量！经典可以给你充足的精神给养，让你拥有丰厚的知识储备，让你远离低俗平庸，培养高雅的审美眼光，提高个人的文化品位。

最后，阅读经典，能促进我们精神成长，为个人的长远发展打下坚实的基础。中学生的阅历有限，要完成精神成长和心灵发育，仅从现实生活中汲取精神养料是不够的，有必要通过阅读增加人生阅历，从名著中汲取精神动能，为精神疆域打上亮丽的底色。歌德曾说:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”当代著名学者、北大中文系教授钱理群先生说，知识面的拓宽，同时意味着人的视野、胸襟、精神境界的阔大。高中生正处在”三观“形成的关键时期，此时阅读名著能让人在不知不觉当中，陶冶情操，砥砺道德，开拓精神空间，提升人生境界。我校创办人杨国强先生不止一次引用《红楼梦》中的名句“世事洞明皆学问，人情练达即文章”强调读书的重要性，还为同学们推荐《假如给我三天光明》《基督山伯爵》等世界名著，寄望国华学子放眼长远，博览群书，在阅读中学做人，学做事。希望同学们不负杨叔叔的殷切期望，与名著为伴，向智者看齐，朝着未来社会精英人才的目标不懈努力！

我的演讲到此结束，谢谢大家！