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时间、存在与生命

谭磊

各位老师、各位同学：

大家早上好

韶光荏苒，似水流年，对时间的关注和思考贯穿人类的始终。我们曾经读过、听过、写过的关于时间的论述数不胜数，但我们真的弄懂时间了吗？在这，分享一下我对时间的思考，与诸君共勉。我的演讲题目是“时间、存在与生命”

我们要研究一个事物，首先要明确他的概念界定。即什么是时间？年月日时分秒是时间吗？年月日时分秒是地理意义上的时间划定，是一个时间刻度，并非时间本身。我们将“地球自转一圈”所耗费的时间定义为“一天”，即“一天”指的是地球这一个存在的物质在“自转一圈”这一个变化过程中度过的时间长度。由此我们可以给时间下一个定义：时间的本质是物质生命的变化过程。这一定义至少有两层含义：一、时间必须依附于物质生命，不可能独立存在；二、时间是物质变化的反映，物质总是处于变化之中，因此时间的演变是连续的渐进的发展过程，不会中断，不可阻绝。

由此引出第二个问题，时间的存在有何特点？子在川上曰“逝者如斯”，牛顿也认为“时间是宇宙的一个基本结构，整个世界运行在一个时间框架里，只有一个单向维度”这说明了时间的最大特征，就是不可逆性，时间之河如同黄河之水，奔流到海不复回。时间的流动不可复制、不能重来，我们度过的每一秒都无法再生、独一无二、绝无仅有，这是不容置疑的。

思考第三个问题，我们每个人所拥有的每一天是同样长的吗？我们通过对生命变化过程的观察与总结来感知时间。有两种表现形式：寒来暑往、花开花谢、东升西落，通过对自然物质运动的观察，我们掌握了自然界的时间；另一种，在自我生命的成长变化中反思、归结属于自己的时间，这就是自我的时间。比如在同样的40分钟一节课内，有同学20分钟已经能够掌握，有同学60分钟才能掌握。这里有一个一致的时间——40分钟，这是自然时间，他是客观的明确的；还有两个不一致的“自我时间”20分钟和60分钟，这是主观的不确定的。所以，我们每个人能感受的时间是不一样的，或快或慢、或长或短。自然时间的一致性与“自我时间”的差异性就是一对显著的矛盾，体现出来就是：时间在无情的流逝，而我成长得太慢、衰落得太快。这是造成我们悲观感和割裂感的根源，可以说，对时间的掌控和运用造就了世界上最公平事情中的最不公平。

最终，核心问题，如何解决这对矛盾？有两大方面：一是尊重自然时间的一致性，尊重时间的不可逆性和发展性，这就要求我们要珍惜时间，利用好绝无仅有的每一秒去书写独一无二的生命轨迹。二则是掌握调控好“自我时间”，实现“自我时间”对自然时间的超越。这要求我们：一、专注于成长，坚定对“自我提高、自我发展”的渴望，把时间用到能提高能力、增强才干的事情中去，少做、不做只消磨时间的事。多读书，多思考，多探究，多行动；少闲聊，少空等，少游戏，少懒惰。二、提高时间的利用效率，提高做事的专注度，集中精力做好一件事情，不要把三心二意理解为能力出众，不要把随心所欲理解为头脑灵活，只有高度集中和高效投入，才能将“自我时间”的价值最大化。

同学们，夫天地者，万物之逆旅也，百代者，光阴之过客也。时间是有限的，也是无限的；是短暂的，也是永恒的；把有限的时间投入到无限的事业中去，在短暂的时光中留下永恒的生命足迹，这就是时间带给我们的人生启迪，更是我们一生应当追求的终极浪漫。

谢谢