校园新闻

强者谈坚持，弱者才谈喜欢

周聪

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

国华周末兴趣班在不知不觉中走过了八个年头，感谢老师和同学们在每个节假日的付出和坚持，包容和理解，每个人的兴趣班应该都有自己的故事，其实作为老师最不想遇到的剧情是有同学跑过来说：“老师，我不喜欢这个兴趣班了，想换个”，有发生在刚上了几节课的，也有期中考试后，更有已经是期末了，此类情况对于兴趣班老师们来说已是司空见惯了，在具体了解了学生提出更换的理由后，面对以不喜欢为借口的一律不给予更换，站在学生个体出发似乎应该让他做自己喜欢的事，学习才能事半功倍，但这并不适合即将成年的人，更不适合国华学子。

无独有偶，前段时间高一年级组长杨老师在教师群上针对有同学提出转科的事宜进行了若干的具体分析，新高考改革是3+1+2，其优势是学生可以根据自己的兴趣和爱好，结合自己喜欢的高校或专业的要求，选择自己喜欢的三门选考科目，但经过一个月的学习，部分学生的热情程度有所减退，发现与当初的预期存在一定的差距，从而萌生换科的想法，当然年级组也是不轻易答应的。

喜欢是人的本能，但同时，喜新厌旧也是人的本能，但本能不是技能，我们不应纵容自己的本能，而是应该想着如何将好的本能变成技能。因为很多时候强者谈坚持，弱者才谈喜欢。教育就是让人成为优秀的人，而优秀的人都有一个共同的特点，他们都是某个行业，某个领域，甚至为人处世上的“强者”，社会很现实，也很残酷，更多时候不是适者生存，而是强者生存，而强者最大的品质就是遇事坚持，强者不会因为一句不喜欢，就否定自己的努力或不作为。那么多学霸的成功，大部分不是说因为喜欢学习，而是坚持学习。

记得有同学在八十华里远足感想上这样写道，一开始我们一路欢声笑语，神采飞扬，踌躇满志，丝毫不见平日里看见作业时愁眉苦脸的模样，但随着路途进行，热情的队伍在风雨交加中逐渐冷清了下来，只有零星软绵绵的语调倏地闯入耳帘，又倏地消失不见，大家并排走着，一路无言。此时的我们还喜欢远足吗，相信大多数的真心话都是“不喜欢”，既然不喜欢，为何还要继续呢？当我们迈着已失去知觉的步伐回到教室时，望着窗外的雨虽然依旧刺骨，但我们却经历了心路的洗礼，内心是暖流涌动的。这就是强者，强者，都是含泪奔跑的人。

教育本身，有时候像是一件反人性的事情。有些事你可以不喜欢，但不得不做。一位获得书法兰亭奖的选手曾这样回顾的他获奖作品：当他信心百倍拿着即将去投稿的作品给老师看时，以为老师将会对其大加赞赏，但只见老师从书柜里拿出一本字贴，让他回去临半个月后再重新写作品，得不到肯定反而像小朋友初学一样去临帖，他闷闷不乐的接过字帖看了看，不耐烦的说，“我接受不了这种类型的字，还是让我临熟悉的吧，”此时老师说到，“你用你喜欢的方式来书写以为别人就会喜欢你的作品吗，你舒服了可能看的人就不舒服了，现在就是要你做你不喜欢的事，只有你不舒服了别人看你的作品时可能就舒服了。”经过半个月的折磨，他再次拿作品给老师看时，老师问有什么感觉，他说完全没有感觉……。当然最后这幅作品成功入围，他最后说到，让他临不喜欢的帖，其实是老师一眼就看出作品缺少某一致命元素，而这个贴的风格恰好是以这一元素为主，他感谢老师及时给予他的指导，更为他自己在这半个月的熬煎中竟然坚持了下来而感动，这就是强者，强者，越坚强，越幸运。

强者的坚持行为模式其实很单纯，自然时间利用率就高，这让他们做成了更多的事，也容易活成自己理想中的模样。而弱者的喜欢行为模式，刚好相反，他们想得到更多，但又恐惧失去，更是希望一步到位，永远无法体验到在坚持中发现改变本身的乐趣。

最后，祝愿高三的学们如愿录到自己喜欢的学校和专业，希望你们在坚持中更加出类拔萃！

我的讲话结束了，谢谢大家！