教学科研

2013年12月18日下午，我校新获批的两个省级课题《高中生职业生涯规划指导研究》、《全寄宿制高中“双困生”转化的实践研究》举行了开题报告论证会。为使本次两个课题的开展得到严密的论证和更好的指导，我校特聘请专家——中国教育学会重点课题“班主任专业化”课题组专家、《广东教育》理事会理事、华南师范大学《中小学德育》品牌工作室特约研究员、广东省教育学会中小学德育专业委员会理事梁刚慧校长，作为这两个课题的指导专家。我校领导及全体课题组成员与会，共同论证这两个课题研究的实效性、可行性及研究过程中可能遇到的困难及对策。

论证会上，学校教科处吕春禄主任首先宣读了课题立项证书。然后由两个课题的负责人——学生处尹春霞主任和李小燕老师分别对这两个课题做开题报告，介绍两个课题立项的研究背景，研究意义，研究优势，研究前景及组织分工等情况。“这两个课题组的成员，均为我校教师中的骨干教师，他们研究这两个课题，学校给予大力支持”，吕主任在与梁刚慧专家交流时，如此提及。的确，据了解，我校三个年级组组长，及具有多年班主任经验的优秀班主任老师，以及从我校毕业且正攻读硕士研究生的周雪娇同学均参与了这两个课题。

课题负责人做了开题报告后，各位组员结合自己的工作实际，纷纷针对这两个课题的开展，就研究方法、研究计划安排、存在的困难和解决方案等提出了一些实际性建议和研讨。在此基础上，粱校长对课题开展提出了严谨的论证和详细指导意见。

粱校长认为，《高中生职业生涯规划指导研究》课题将传统的德育教育范畴拓宽，从学生终身发展的角度考虑，希望通过高中三年的有序推进，促使学生在高中阶段确立较为明确的人生规划，以避免高考志愿填报时一无所知、上大学后反感自身专业、工作后缺少工作激情等问题，十分贴切我校近几年来职业生涯教育的实际工作，又具有一定的前瞻性，且整个课题开展的阶段设计合理，通过三个年级的梯度推进，将十分有利于该课题的目标达成。同时，粱校长还给出具体建议：研究过程中，可结合群体研究与个案访谈的方式，追踪该项德育措施的实际效果，这样比较有可行性，且会有更为直观的效果说明。

而对于《全寄宿制高中“双困生”转化的实践研究》课题，粱校长则评价，该课题与我校的实际情况贴合紧密，具有极强的实效性。的确，由于我校是全寄宿制学校，学生每学年寒暑假期间才能各返家一次，且学生家庭经济困难，加之高中阶段学习压力大，所以，这些处于身心急剧发展时期的“双困生”易产生各种问题。梁校长认为，该课题除具备实效性外，还具有很清晰的课题研究规划思路，如果该课题研究成功，将会对其他学校有一定的借鉴作用，对这些有困难的同学们来说，将是十分有利的事情。粱校还分别对两个课题的开题报告的基础细节地方提出了十分中肯的指导意见，例如需注重文献综述，理清现在国内外前人对这两个课题研究的现有成果，以避免重复研究、时间浪费；粱校长还对课题最终形成的成果做了方向指引，他提出，研究时应尽量将切入口减小，做精做细，以免泛泛而谈使得实效性降低。

最后，吕春禄主任代表学校做表态性发言。他表示，本次两个省级课题，对我校德育实践具有十分重要的意义。学校一定会从资金、人力、物力各个方面给予大力支持，希望全体课题组老师一定要思想高度重视，一切从实际出发，认真开展研究，理论与实践相结合，努力克服困难，争取取得理想的研究成果。

开题会后，全体与会成员合影留念。

教科处吕春禄主任宣读课题立项证书

两个课题的负责人做开题报告

开题报告论证会讨论现场

梁刚慧专家提出了严谨的论证和详细指导意见

吕春禄主任在与梁刚慧专家交流

全体与会成员合影留念