教学科研

    
    2012年4月20日（星期五）上午，我们一行18人在季校长的带领下从酒店出发，步行30分钟抵达了本次学习考察的最后一站——杭州学军中学。
    学军中学的马立松校长、陈萍书记、王主任热情接待了我们。在座谈会上，马校长简要介绍了学军中学近几年的办学特色和办学思路，特别是学军这几年在文化立校、学术立身等方面进行的教育改革和探索。紧接着，主抓学校德育工作的陈书记为我们详细介绍了学军中学的基本情况和德育工作的开展情况。
    通过介绍我们了解到，杭州学军中学（原杭大附中）创建于1956年，1978年被省政府批准为浙江省首批办好的重点中学，1995年被省教委确认为浙江省首批一级重点中学，1997年被教育部确定为全国中小学现代教育技术实验学校。现有高中教学班36个，学生人数近1800名，教职工190多人，校园面积4.8万平方米(约70亩)，建筑面积3万余平方米。近年来的高考重点本科率都保持在90%以上，每年有120-140个学生直接出国深造，2009年就被确定为北京大学“中学校长实名推荐制”推荐中学，学校师资队伍强，学生素质超群，教学质量好。
    陈书记以“用智慧走出德育的困境，用美德占据学生的心灵”为主题重点介绍了学军中学的德育工作。该校坚持“立德树人”，立人先立德，树人先树品，着力于学生的思想道德建设，德育工作很有特色。陈书记谈到“学校德育目标明确，年级德育目标具体”，并以高一、高二的德育目标为例展开论述：高一的德育目标为“谨（严谨、自律）”、“爱（充满爱心）”、“才（才华横溢）”；高二德育目标为“敏（思维敏捷）”、“练（做事练达）”、“情（融合）”。年级德育目标符合学生的身心发展，德育活动形式多样，德育效果显著。陈书记还谈及“德育目标层次”的观点，提出德育的三个层次“道德理想（高标）”、“道德原则（道德基准）”、“道德规则（道德底线）”，从具体的学生问题出发，注重学生个体差异，发展个性化学生，从更高角度提出了对德育工作的思考和方向。同时，也跟大家共同探讨了目前学校德育工作面临的困境和困惑，从教师个人的自我成长和学生的成才发展两个方面激励了在场的各位老师。
    季校长也分别从国华纪念中学的性质、招生的情况、学生的特点，历年高考的情况等方面跟学军中学的领导作了交流。初步了解情况后的学军中学领导由衷地感叹国华纪念中学学校创办者杨先生的大爱，并对仅有十年历史的国华纪念中学所取得的突出成绩表示高度的赞赏。
    座谈会后，我们还参观了校园。
    老师们一致认为，这次杭州学军中学之行进一步加深了大家对名校的认识和理解，开阔了视野，拓宽了思路，促进了大家对德育工作的深入思考，收获颇多。