教学科研

11月5日下午，顺德区教研室在我校举行语文教学研讨会，共同探讨语文教学改革的新路子。

研讨会的第一阶段由我校明广义老师主讲《短歌行》。本节课明老师在同学熟悉了课文，把握了文章主旨后，把本堂课的重点放到了感受文本的情感上。同学在明老师的引导下，或诵读，或思考，或讨论，不仅掌握了教学要求的知识点，而且很好地体验了曹操希望能召集天下贤才，共同建立统一天下大业的博大胸怀，受到了听课老师的肯定。

  课后，明老师结合本堂课介绍了他对当今语文教学的思考，以及他对高中语文教学的改革探索。

  明老师认为，现在的语文教学主要存在四个方面的严重问题：

一、急功近利的应试观使得语文教学脱离了以育人为本的教学方向。教育者不懂得语言学习其实是情感学习，思想学习。

二、以高考试题的外在特征来代替语文教学的本质特征，也就是把高考试题的题型分类当作了语文学习的基本规律和基本程序。

三、多年来语文教学界特别是一些教学管理者很少研究更谈不上尊重最基本的学习规律，不知道更不研究语文学习怎样才能循序渐进，或凭经验，或依据教条，或进行官僚式的干预。教学辅导书销售商和某些教学管理部门的利益结合，更把语文教学引入了歧途！使得语文训练缺乏科学性和严谨性。

四、新课程标准给我们指明了语文教学的方向，但也解构了本不太成熟的语文教材，语文教材的权威性大大降低。

总之，现行高考语文教学严重制约了学生语文学习的积极性，限制了学生特别是后进学生成绩的提高，大大削弱了语文教学的育人功能。

  针对以上问题，明老师通过不断探究，确立了“以中外特别是我国传统经典作品为教学内容，充分继承和吸收我国历代语文教育的优秀传统，借鉴五四以来特别是改革开放以来我国高中语文教育界对语文教学的有益探索，充分利用各种信息技术和多媒体语文教学资源，以激发学生内在学习兴趣为前提，通过‘积累、感悟、训练’的教学过程实现学生语文能力提高，实现学生高考语文分数的大幅度提高，进而实现培养时代新人的崇高目标。”的新的教学指导思想，基本形成了一套完整的高中语文学习体系，并且在实践中取得了可喜的成绩。

在接下来的自由交流环节中，老师们也都畅所欲言，各自发表了自己对当前语文教学的思考。

 区教研员曾小英老师在总结中指出，近年来，顺德区的语文教学成绩一直排在佛山市前三名，说明全区语文老师在改进语文教学上付出了很大的努力，但是，要保持住这个成绩，进一步提高顺德语文教学的实力，就必须积极进行语文教学改革，明老师的报告和课堂在这方面做出了积极的探索。明老师不但自己积极探索，还非常乐意与大家交流自己的想法和做法，“鸳鸯绣了从教看，更把金针度与人”的精神令人感动。希望同志们也能像明老师一样，和学生一起多读书，多思考，增强自己的学养，积极探索语文教学改革的新路子。