教学科研

时间

20211014

地点

语文科组教研室

科组

语文组

记录人

阳优

会议人员

谢植宣副主任；语文组全体成员

会议主题

高三备考专题研讨

会议内容

一、高三教师介绍高考阅卷信息及高三备考策略

    首先由阳优老师和贾桂宏老师分享参加市、区高三教学研讨会带回的高考阅卷信息。阳优老师分享了古诗文及现代文阅读的阅卷情况及教学启示，贾桂宏老师分享了语言文字运用及作文的阅卷情况及教学启示，这些阅卷场上的信息将更好地指导高三备考。

沈佳佳老师分享目前高三年级的备考策略，以确保语文时间学生任务的精准和充实为目标，主要从以下七个方面发力。第一，精心选印晨读材料，选文种类多样，读写结合，在拓展知识面的同时提升语文能力。第二，以科学理念为指导集体备课，任务明确。第三，每日一诗，只读不讲，旨在让学生多见识，陶冶情操，积累触动心灵的句子。第四，每周周测，将一张试卷分为信息类文本和文学类文本，两周测一张试卷。第五，互相学习，不仅集体备课，还互相听课，取长补短。第六，研究新教材，以新高考理念指导备考，重视语文核心能力的培养。第七，加强培优工作，加强思维及答题的规范性要求。尤其要提高选择题的准确性、稳定性。

祁玲玲老师以语言文字运用、信息类文本备考为例，阐发了高三年级组是如何在新高考理念指导下备考的。针对语言文字运用复习备考，高三备课组重在打通语言文字运用的能力，如在教学时将语言简明、得体的能力融入主观题答题、作文的演讲稿、书信等文体的写作中。针对信息类文本备考，高三备课组通读了五本新教材，梳理成全新的知识系统。老师们发现单元指导语全覆盖了目前市面上所有的信息类文本的题目，却还有一些单元指导语中包含的知识点，目前还未同类题型出现的，这些知识点将成为高三年级组二轮复习的重点对象。

二、谢植宣主任指导

谢老师对高三四位老师的发言高度赞同，并邀请备课组老师去区上备考研讨会分享备考策略、进行公开课展示。谢老师也对高三老师们提出如下建议：

第一，尽可能给学生订一两份高质量的报刊，如《光明日报》，这些报刊专门面向知识分子，往往成为题目文本的来源。

第二，虽然高考阅卷较松，但平时还是要以高标准严格要求学生，争取得满分。

第三，重视几类阅读能力的培养。首先是学术论著阅读能力，平时提供给学生的阅读材料的难度应该与高考文本对标。其次是文学性文本阅读能力，重视在艺术上有所创新的文本，可参考《人民文学》类的专业杂志，让学生有不同文本的体验，重视品鉴艺术上的创新之处。关注不同的文学流派。每年的诗歌选材也会有新的角度。

第四，作文需要将新教材内写作任务充分挖掘，研究其背后体现的写作能力的要求，特别注重这些写作能力的培养。作文不能只按照去年的作文出题思路走，一般作文命题思路每年都会改变。

三、彭静老师总结

彭老师首先对谢主任的指导表示衷心感谢，然后对各个备课组的集体备课工作作出具体安排，最后对高三备考工作提出希望。