教学科研

　　2020年9月17日下午我校英语科组举行了2020届高三英语教学经验交流会。交流会上，大家畅所欲言，把自己工作中成功的经验与大家共享。

　　2020届高三备课组共有4名老师：陈蓉、刘向阳、张宁、王小燕，他们中既有教学经验丰富、专业素质高的老教师，也有充满活力、干劲十足的年轻教师。他们有着强烈的进取心、责任心和事业心，共同组成了一个勤奋团结、互帮互学、极富战斗力的优秀团队。“桃李不言，下自成蹊”，这是他们一贯的做法；“三尺讲台为人师表，一腔热血教书育人”，这是他们共同的责任；通过集体备课，明确近期和远期目标，目标具体到人；特别重视基础，尤其是词汇教学，把词汇分了几条线进行训练，巩固基础知识。一年来，他们一步一个脚印地朝着高考的预期目标迈进，为2020届的辉煌添砖加瓦。本届高三英语平均分131分，最高分147分。

　　回顾我校高三英语教学，本学年成绩的取得主要在于他们坚持了以下几点：

一、群策群力 取长补短

　　备课组是一个战斗的群体，更是一个团结的群体，他们有一个团结合作的备课组，每个备课组成员，都能以一个主人翁的态度积极参与备课组复习备考工作，团结协作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。

二、明确方向 因材施教

　　高三学期一开始，英语备考工作就从研究高考考试大纲和高考试题开始，注意捕捉高考信息，摸清命题思路，准确把握命题方向，制定科学的、切合实际的、行之有效的备考思路和策略。结合学生的实际情况，因材施教，加强备考的针对性。

三、立足课本 强化基础

　　复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上册课本的语言点，高三下册课本也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时让学生建立相应的错题集，减少错题再错概率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

四、专项训练 提高能力

　　听说、阅读理解、完形填空、语法填空、改错、写作的限时训练应贯穿高考复习的始终。

语法填空考查包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识，重点突出，强调动词用法的考查，突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。

五、培优辅差 狠抓落实

　　对于优生，我们充分利用课堂的时间，有意识地培养他们解题能力和语言运用能力，安排他们轮流评讲练习，同时也鼓励他们多写写，多做做，结对子，互相交流，互相学习。对于英语学困生，利用业余时间，从词汇和书法抓起，以耐心细致的指导方式赢得学生的喜爱，再通过给学生结对子的形式，一对一地帮助这些差生，使差生逐渐喜欢英语，激发了学生的动力，认真学习英语，从而改变了他们英语差的状况。

　　只有团结，才能和谐；只有奋斗，才能收获；只有进取，才能无愧于全校师生的重托和社会的期望！备课组全体成员将继续一步一个脚印，不断提高，不辱使命，在各自的岗位上再创佳绩。